Digital skolehverdag

Anders Høeg Nissen og Henrik Føhns

Scifi-forfatteren William Gibson er berømt for at have sagt, at "fremtiden er her allerede - den er bare ujævnt fordelt." Sådan kan det også føles, når man kigger på børn og unge og deres brug af ny teknologi og nye medier - og det er DEM, der har fat i fremtiden!

Den teknologiske udvikling foregår med stadig stigende hast om ørerne på os og rykker hele tiden ved vores virkelighedsparadigmer. Det gælder både vores fællesskaber, vores arbejdsliv, vores kultur - og vores uddannelser.

Men der er ingen grund til panik. I denne session kan du komme med på guidet rundtur fra fremtidens teknologier tilbage til hverdagen, når Harddiskens Henrik Føhns og Anders Høeg Nissen fortæller om augmented reality, robotter og kunstig intelligens, men også om sociale netfællesskaber, active games og internettet som kollaborativt værktøj.

Carsten Jessen og Øjvind Brøgger

It-integration i fagene har siden 1993 været medtænkt som en del af undervisningen i grundskolens fag. En lang række initiativer er iværksat for at understøtte brugen og udviklingen af it i undervisningen til gavn for elevernes læring.
I 2007 nedsatte undervisningsministeren et udvalg, som har til opgave at formulere it-kompetencer i folkeskolens fag og emner, som skal være gældende fra sommeren 2009. Udvalgsarbejdet er ikke afsluttet, men et af udvalgets medlemmer Carsten Jessen, SDU, løfter alligevel en del af sløret for udvalgets arbejde herunder overvejelser over nye udfordringer i web 2.0. I dialog med Øjvind Brøgger, UNI-C, vil it-kompetencer i grundskolens fag og emner blive belyst ud fra konkrete udgangspunkter og eksempler og sat i perspektiv til undervisningen.

Anders Hoeg Nissen og Henrik Føhns

Harddisken er et ugentligt radiomagasin om ny teknologier og hvordan de påvirker vores samfund, kultur og hverdag.
Hver fredag tager Harddisken et nyt tema op, og i forbindelse med Uddannelsesforum 2008 sætter værterne fokus på teknologiens indflydelse på læring og uddannelse. I en (næsten) live session på scenen fortæller Harddisken historier fra frontlinjerne og får besøg af to gæster, der kan hjælpe med at sætte teknologier, muligheder og udfordringer i perspektiv.
Der bliver også mulighed for inputs fra salen - så mød op og vær med til at skabe denne uges Harddisken på P1!

Den færdige udsendelse, optaget på Uddannelsesforum 2008, kan høres på www.dr.dk/P1/harddisken, eller hentes som podcast samme sted.

Bent B. Andresen

En af de faktorer, som skaber og opretholder problemer i skolehverdagen, er spredningen i elevernes læse- og informationskompetencer. Mange skoler søger derfor at udvikle tiltag, som kan gøre eleverne i stand til at læse alderssvarende tekster, og som samtidig kan modvirke en tendens til, at specifikke læse-vanskeligheder fører til mere generelle læringsvanskeligheder.
Fælles for disse tiltag er en styrket indsats for at udvikle elevernes læse- og informationskompetencer kombineret med daglig brug af it, som tilgodeser elevernes behov for at læse - selv om de ikke kan.
Oplægget vil præsentere resultater af forskning om, hvordan en sådan indsats kan medvirke til både at forebygge og foregribe problemer for elever i normal¬undervisning. Resultaterne viser, at indsatsen overstiger, hvad den enkelte lærer kan overkomme, men må bygge på et samarbejde, der også involverer pædagogiske servicecentre, læsevejledere, speciallærere og ledelser. To centrale i spørgsmål er: hvad virker? og hvem gør hvad?

Poul-Erik Nørgård Sørensen, Simon Schmidt og Karin Høgh

Der er masser af nye kommunikationsformer og medieudtryk - men hvordan sikrer man at det holder når teknikken møder hverdagen på skolen. Og hvad er det egentlig helt præcist for nye og bedre muligheder man får som elev og underviser. I denne session gives konkrete eksempler på brugen af podcast i undervisningen, med fokus på hvad man bør tænke på før man kaster sig ud i selv at podcaste, for at sikre at det giver en bedre og mere spændende undervisning. Kom og bliv inspireret til selv at gå i gang.

Birgitte Holm Sørensen og Karin Levinsen

Brugen af it lægger op til en gentænkning af fag og didaktik og til udvikling af it-baserede fag-didaktiske designs. På baggrund af et forskningsprojekt på flere skoler, hvor it og den faglige læring har været undersøgt, sættes der i oplægget fokus på spørgsmålene: Bliver læringsresultaterne bedre, når eleverne bruger it? Faciliterer it læreprocesserne?

I besvarelsen af spørgsmålene gives der eksempler på brugen af it i forskellige faglige sammenhænge.

Jeppe Nicolaisen

Internettet anvendes i stigende grad som videnssmedie og som en integreret kilde til viden i det moderne videnssamfund. Forskere, studerende og andre informationssøgende googler sig frem gennem informationsjunglen. Internettet har endda gjort det muligt for brugerne selv at være med til at skabe og påvirke den tilgængelige viden.

Brugerskabte medier som fx weblogs og Wikipedias, der ikke nødvendigvis er produceret af forskere eller andre kyndige eksperter, og som ikke nødvendigvis har undergået traditionelle godkendelsesmekanismer, er nogle af internettets mest populære hjemmesider.
Men hvad med troværdigheden? Kan man stole på internettet? Kan man basere sin viden på brugerskabte medier i forskning, undervisning og til det daglige informationsbehov? Og kan man gøre noget for at sikre sig mod at blive vildledt, snydt og bedraget? I sessionen vil Jeppe Nicolaisen, lektor på Danmarks Biblioteksskole bl.a. komme omkring disse spørgsmål.

Pernille Schaltz

Der var engang et bibliotek kun med bøger. Men folkebibliotekerne skal fortsat udfylde sin plads som en central samfundsinstitution også i den digitale tidsalder, og er nu i fuld gang med at udvikle sig til at blive medie- og kulturhuse, der fungerer på vidensamfundets præmisser. Det betyder at tilbuddet udvides fra kun at omfatte bøger, til alle medier, digitale servicer, øget formidling og flere kulturelle aktiviteter - og bl.a. at biblioteksrummet nytænkes.
Pernille Schaltz, områdechef på Københavns Hovedbibliotek, fortæller om de udviklinger der p.t. finder sted på folkebibliotekerne - forandringer der afstedkom en stor landsdækkende mediedebat i foråret - og relaterer udviklingen på folkebibliotekerne til de udfordringer, man også står over for på skolebibliotekerne.